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Ensino de teoria histórica por meio de videogames

Ensino de teoria histórica por meio de videogames

Ensino de teoria histórica por meio de videogames

Por A. Martin Wainwright

O professor de história, Vol. 47: 4 (2014)

Introdução: O potencial dos videogames para o ensino de história está recebendo cada vez mais reconhecimento. Os poucos estudos voltados para o ensino de graduação demonstram o uso de jogos para criar uma experiência histórica imersiva com opções contrafactuais. Ao explorar essas questões, meu curso de graduação, História em videogames, também apresenta aos alunos conceitos e literatura normalmente explorados nos níveis de graduação e pós-graduação. Os professores de história muitas vezes baseiam seu conteúdo de graduação em referenciais teóricos, que reservam para discussão em seminários de pós-graduação, porque presumem que os alunos de graduação serão incapazes ou não terão vontade de compreender e apreciar ideias tão complexas. Ao exigir que os alunos analisem videogames históricos no contexto da crítica de jogos e da bolsa de estudos histórica recente, meu curso não só aumenta a apreciação dos alunos sobre o potencial e as limitações dos videogames com temas históricos, mas também os permite lidar - muitas vezes com entusiasmo - com materiais que é frequentemente difícil para a maioria dos alunos compreender em ambientes de sala de aula e seminários mais convencionais.

Eu ofereci História em videogames três vezes até agora, na primavera de 2011 no nível júnior, no verão de 2012 no nível híbrido sênior e pós-graduação, e novamente durante o semestre regular na primavera de 2014. Estou me inscrevendo para tornar o curso permanente no nível superior e oferecê-lo bienalmente . O plano de estudos que acompanha é da primeira oferta do curso, uma vez que, no momento da escrita, a aula da primavera de 2011 foi o único curso concluído que aderiu ao cronograma de semestre regular de quinze semanas, em vez da sessão de verão concentrada de cinco semanas.

Visto que meu curso se concentra no uso da teoria histórica para informar nossa compreensão dos videogames, e vice-versa, este artigo dedica um espaço considerável para uma discussão sobre os pontos fortes e fracos dos próprios jogos. Essa discussão forma muito do conteúdo do curso. É por meio do processo de descoberta dos jogos que os alunos aprendem a historiografia.


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