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Medievalismo americano: a reconstituição medieval como interpretação histórica nos Estados Unidos

Medievalismo americano: a reconstituição medieval como interpretação histórica nos Estados Unidos

Medievalismo americano: a reconstituição medieval como interpretação histórica nos Estados Unidos

Por Ryan R. Hatch

Dissertação de mestrado, Arizona State University, 2015

Resumo: Esta tese examinará como a Idade Média é historicamente interpretada e retratada nos Estados Unidos. A fim de manter este estudo dentro de limites razoáveis, a pesquisa excluirá filmes, televisão, romances e outras formas de mídia que contam com o período pré-moderno da história europeia para fins de entretenimento. Esta tese irá estreitar seu foco em museus, organizações sem fins lucrativos e outras instituições, examinando seus métodos de pesquisa e interpretação, os níveis de precisão histórica ou autenticidade aos quais se defendem e seus níveis de sucesso. Em última análise, esta tese espera provar que o período medieval oferece o mesmo nível de interesse público que os períodos populares da história americana.

Esse foco na reconstituição serve para ilustrar a necessidade de um público americano formar uma conexão simulada com um período histórico para o qual inerentemente carece de memória geográfica ou cultural. A utilização da hiperrealidade, conforme descrita por Umberto Eco, se presta prontamente a esse período histórico e atende ao desejo americano de total imersão mimética e escapismo. Depois de examinar a exposição de história medieval do Metropolitan Museum of Art como arte e cultura eruditas, a tese se concentra na reconstituição histórica, pois oferece um maior nível de interação do visitante, primeiro analisando R.G. A definição de Collingwood de "reconstituição" e sua relação com a aplicação moderna a fim de estabelecê-la como uma verdadeira prática acadêmica.

O foco da tese se volta para o programa de interpretação / reconstituição histórica identificado aqui como performance histórica, que usa atores treinados em condições controladas de museu para apresentar demonstrações historicamente precisas destinadas a trazer os artefatos em exibição para a vida simulada. Começando com o modelo estabelecido pela primeira vez pelo Royal Armouries Museum no Reino Unido, um estudo comparativo utilizando pesquisas e entrevistas destaca os métodos interpretativos do Frazier History Museum e do Higgins Armory Museum. Comparando os dois métodos do museu, um possível modelo para educar com sucesso o público americano sobre a Idade Média europeia; enquanto um exame mais detalhado da sobrevivência do Museu Frazier em comparação com o término do Arsenal de Higgins pode ilustrar o que as instituições futuras devem fazer ou evitar para prosperar.


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